围棋启蒙教育是多元化的，启蒙棋童不同于高段位学员要“冲段”的常规棋手认知，往往是以兴趣心、好胜心和专注力驱使的对新一门学科的尝试。启蒙棋童的棋力增长不急于那短短的几天几周，其感悟就是一层窗户纸，稍加引导点透，即可迅速突破。我更为看重的是，这些稚嫩天真的孩童能够在桐桐老师的班级中获得外延性的其他成长：

1、遇事多思考。遇到任何复杂局面能够先静下心来，不会急躁地任意为之，而是能够比其他人更冷静地“多想那么一想”。

2、迎难敢挑战。遇到困难时，不是心焦气燥和畏首畏尾，而是泰然自若和慨然应对。战略藐视之，充分准备之，艺高人胆大，尽展名将风。

3、坦荡豁达，复盘再战。无论胜负输赢，都能够豁然处之，并暗下决心，再接再厉，总结经验，勤学多练，最终突破学习和生活上的困境。

我喜欢孩子们天马行空的想象、灿烂无邪的笑容；我喜欢孩子们对弈时扎实认真的态度、输棋时敢于再战的激情和胜利时舍我其谁的骄傲。我喜欢与宝贝们说俏皮可爱的悄悄话，也经常与家长们沟通育儿成长经验，这总会让我想起我自己的成长学习经历。孩子们可能会对父母撒娇耍性，但对于老师的话往往较为信服。静如处子，动若脱兔；一张一弛，兼顾文武，能够在宝贝少时的成长经历中，给宝贝留下一段珍贵积极的成长记忆，是我作为辅导教师最为看重和骄傲之处。